贷款 贷款攻略 新型贷款 两个案例分析幼小衔接的重要性
两个案例分析幼小衔接的重要性
  【摘要】调查数据显示,很多孩子在幼升小之后出现厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题,究其原因还是因为幼小衔接不当造成的。为了便于大家更好地了解,下文将通过两个案例叙述幼小衔接的重要性。
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  少儿保险案例一
  义乌某小学一年级学生兰兰(化名),已经上小学一年级第二学期了,却成天嚷着要回幼儿园上课,说小学学的东西没意思,每天都是抄抄写写的,胳膊酸死了,作业又那么多,一点玩的时间都没有。她很想回到幼儿园,脾气也变得很糟糕,家长为此很是苦恼。
  分析:这样的情况在小学一年级学生中比较常见。造成的原因有两个,一是孩子还不能适应小学的规则。幼儿园时期,孩子并没有真正脱离家长和老师的“掌控”。老师和家长呵护有加,教学是寓教于乐式的。进入小学,更多的事情要求孩子自己完成,更要学会团队生存,与同学建立良好的关系,孩子不适应。二是由于孩子无法适应另一种学习方式。幼小衔接时期比较适合孩子的教学方式是循序渐进的快乐式教学,具体做法是,紧抓基本认知能力的提高,努力在注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力方面做文章,教孩子学习方法,让孩子们学会发现问题、解决问题。

  案例二
  有的家长意识到幼小衔接的重要性,便先人一步作了打算。怕强强上学后跟不上,为了让他能快速适应小学生活,强强的妈妈在他上幼儿园中班起就给他报了珠心算班、认字阅读班和书法班的学习。平时,她也会买书辅导孩子,孩子的识字量已超过2000多,看一般的幼儿读物都没问题,珠心算水平也不错。可是小学第二个学期的家长会上,老师却反映强强不愿意和小朋友们一起玩,也不愿意参加集体活动,喜欢自己一个人待着,在语言表达能力和生活自理能力方面,也只有幼儿园中班孩子的水平。
  分析:幼小衔接不仅仅是知识的衔接,超前学习完全没有必要。部分家长到了孩子大班后便开始“加码”,使孩子的大班时期成了“集训期”、“超负荷期”,导致孩子有点“消化不良”。孩子的成长应遵循循序渐进的原则,也就是说,整个学前期都应该为孩子入学打基础,到幼儿园大班时只是适当“强化”而已。

  慧择提示:从上述两个案例介绍我们了解到幼小衔接是不能忽略的,因为提前做好幼小衔接工作有利于孩子适应小学教育。不过需要注意的是,幼小衔接应遵循循序渐进的原则,家长不应逼迫孩子过早接触小学教育。
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