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个性化教学认识误区 父母需避开
  【摘要】俗话说“世界上没有两片完全相同的树叶”,连树叶都如此,更何况一个个的生命个体,个性化教育理念已经被很多人接受。但根据调查发现,一些家长对个性化教学还不太了解,甚至陷入误区。
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  教育保险第一,有些家长认为个性化教学就等同于普通的家教或者辅导班。专家指出,一般而言家教是由老师或在校大学生上门授课,虽然人数较少,但是教学环境并不能做到最佳;辅导班的人数不少,就好像缩小版的班级教学,学生差异分明,而一个老师很难顾到每一个学生,这样一来,学习效果自然可想而知,提高十分有限。而个性化教学与这两者有着本质上的区别,能为学生提供一个独立的学习环境,由专业教师进行教育咨询。首先从分析学生的学习情况入手,再制订相关的学习查漏补缺计划,这样做不仅学习成绩提高效果明显,学生也会学得轻松,有问题能得到及时的答疑。

  第二,有些家长认为个性化教学等同于一位老师教一位学生,这样的认识有些片面。在个性化教学过程中,每一位老师都应参与到课程的设计和知识点的教学讨论中,形成一种有机的合力,家长和学生无需担心“因师而异”,教师会根据学生的实际情况做细微的调整。

  第三,一些家长认为个性化教学效果不明显。家长要明确认识这一点,学生成绩不佳,问题不是一天两天就形成的,而是如同滚雪球般,慢慢地将学习问题越滚越大。所以,家长也不能一味地要求个性化教育一蹴而就,在极短的时间内就改变孩子的学习问题。

  慧择提示:家长对个性化教学的认识误区主要就是以上几点,从上述可以看出,个性化教育不等于“一对一”辅导,而是根据孩子的实际情况,制定出科学、合理的教学方案。父母在开展个性化家庭教育时,需正确认识个性化教育。
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